第1章

我在学校的特殊班级里做班主任，这个班的学生大多智力障碍，还伴有行为狂躁。
于是从负责他们的第一天起，我就规定只有表现好的学生才能按时吃饭。
整整六年，每天都严格执行。
这个特别的班规让大家遵守秩序，成了学校的模范班。
直到新来的实习老师不满提出异议：
“用食物控制学生？这是驯兽，***，你这是在虐学生们！”
“校长，还是让我来当这个班的班主任吧，我保证用爱来感化同学，让他们活在有爱的环境里。”
校长犹豫地问我：“小李，你觉得怎么样？”
我想到这六年来早六晚十的管饭生涯，赶紧跟校长说：
“小何说得对，我同意。”
这365天全年无休的班主任，谁爱当谁就去当吧！
1.
交接当天我把六个整理得整整齐齐的文件盒全推到何雯面前，每个孩子的病史都单独装订。
还特意抽出来一个特殊学生大强的档案递到她面前：
“他有狂躁症病史，之前抢食伤过两次人，你多留意。”
何雯翻都没翻，啪的一声把档案合起来，随手塞到了办公桌最底层的柜子里：
“***，你那套驯兽的方法早就过时了，我懂得怎么用爱感化孩子，用不着你教。”
我没跟她掰扯，拎着包就回了科任办公室。
临走前还把整理了六年的电子档案打包发了她邮箱，收到的回复只有一个不耐烦的“哦”。
接下来的几天，我看着何雯在班里大搞**。
最先就是把谁表现好谁才可以按时吃饭”这条规则改了。
听同事说，刚当上班主任第一天,何雯就提着一袋子汉堡零食去了教室：
“以后，所有人都可以随便吃东西，再也不会有人约束你们吃东西的自由了！”
我知道后只是笑了笑，反正我已经不是班主任了。
我以为这件事后，何雯就不会再找我作妖了，毕竟我现在就是个普通的老师。
结果没过两天，何雯又闹出幺蛾子了。
那天，我带班里的孩子在做康复训练。
这是教育局要求的，每周至少上三次。
腿脚协调性差的小安正在训练平衡木。
我正蹲下来准备接她，就听见门口传来喧哗声。
一抬头，我就看见何雯带了十几个来参观的家长站在门口，举着手机对着我拍。
何雯的声音大得整个教室都能听见：
“各位家长你们看，我说*****学生你们还不信，你们看吧逼着有智力障碍的孩子做这么难的训练，摔着碰着怎么办？这根本就是体罚！”
“周围都没有什么专业教练，她就带着学生做那么危险的动作，根本就不顾学生的安危！”
家长也不懂这些专业知识，瞬间炸了，冲进来围到我面前骂：
“你还是人吗？孩子都这样了你还折腾他们？”
“我们交学费是让你来体罚孩子的？小心投诉你！”
我看了一眼何雯得意的嘴脸，反驳道：
“这是教育局要求的康复课，不是体罚。”
何雯看起来什么都不知道，还自信回怼：
“什么教育局要求的，我看就是你自己编的。”
“我是不会放任你这种无良教师来**这些可怜的学生！”
“你就是仗着他们智力缺陷，不会表达，就这么肆无忌惮的伤害他们。”
我被气笑了，这种强词夺理的话，她居然那么理直气壮地说出来了。
“何老师，你的特殊教育课根本没学吧？这不是课本上都有说的吗？”
何雯瞬间脸色一僵，但看到自己身后那么多家长，直接倒打一耙：
“我可是985特教专业毕业，你这种专科出来的特教老师，就是什么都不懂，把教学生当成训狗呢！”
家长站在她背后，听见这种正义爆棚的话瞬间鼓掌，还有人说她才是真正的好老师。
闹着要举报到校长那里，让校长把我开除。
喧闹之间，桌上摆的玻璃花瓶都在混乱中被摔碎了。
我懒得跟她吵，转身就要去处理碎掉的花瓶。
走到门口的时候，刚好看见大强蹲在角落，偷偷把地上的玻璃碎片拿起来。
我当即就要阻止：
“大强——”
可还没等我话说完，何雯就走了过来，牵起大强说：
“孩子这是在探索世界，你不要什么都管那么严，好吗？”
“我们班的孩