第5章

踏平了朗陵。刘辟战死，人头被挂在汝南城门上示众。他手下的两千多黄巾军，战死大半，投降的被坑杀，只有极少数逃进了山里。
那四百七十个人跪在**面前，一句话都说不出来。他们不是被**的口才说服的，是被事实说服的。在乱世里，没有任何东西比“活着”更有说服力。
第三章 播种
桐柏山在汝南郡的最南端，绵延两百里，山高林密，沟壑纵横，是个易守难攻的好地方。但好归好，山里能种的地太少了。
四百七十多号人住进了桐柏山深处一个叫青石沟的山谷里。山谷不大，但有一条溪水穿过，两岸有零星的平地可以开垦。**带着人砍树搭棚，先解决住的问题，然后就开始琢磨一件事——怎么才能不让这群人**。
他脑子里的农业知识其实很有限。大学学的又不是农学，能记住的东西无非是中学历史课本上提过的那些：汉代的农业技术主要是垄作法，到南北朝时期才开始出现更先进的耕作技术。但他知道一个核心原则——集约化种植，精耕细作，比广种薄收强得多。
他把山谷里的平地全部丈量了一遍，画了一幅地形图，标出了每一块可耕种土地的位置、面积、朝向和水源距离。然后他开始做实验——这是他在前世学到的唯一真正有用的东西：科学方法。控制变量，对比试验，数据记录，分析总结。
他选了六块条件相似的田地，每块一分地。三块按当地农民的传统方法种冬小麦——撒播，不施肥，靠天吃饭；另外三块按他记忆中的方法种——深耕细耙，开沟点播，施腐熟的农家肥，覆盖草木灰。他在每块地边上插了木牌，记录播种时间、施肥量、浇水次数。
过程很艰难。他手下的兵都是拿惯了刀枪的人，让他们放下武器去种地，抵触情绪非常大。张猛第一个发牢骚：“校尉，咱是兵，不是泥腿子！”
**蹲在地头，指着那六块试验田问张猛：“你看这六块地，哪块能打最多的粮食？”
张猛看了一眼，随手一指。
“为什么？”
“那块长得高。”
**笑了：“所以你也知道长得好不好是有差别的。我现在做的事就是找出让庄稼长得最好的方法。等找